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人大毕业生盗取学生信息：高等人才培养需落实品德教育

据《南方都市报》报道，7月1日，有网友爆料称，中国人民大学某硕士毕业生在校期间盗取学校内网数据，收集全校学生个人隐私信息，包括照片、姓名、学号、籍贯、生日等，公开发布在网站上进行颜值打分。目前，嫌疑人马某某涉嫌非法获取该校部分学生个人信息等违法犯罪行为，已被海淀公安分局依法刑事拘留。

作为人民大学计算机应用专业硕士，马某某成绩优秀，在校曾获得过国家奖学金、保研资格以及大厂offer，该生的专业能力以及学业水平无可置疑，未来可以说是前途无量。但在光鲜亮丽的外壳下，其为人却品德堪忧，不仅在网上有着诸多不当言论和行为，甚至还严重触犯国家法律，非法盗取个人信息。该事件不仅使我们对信息安全产生质疑，更让我们反思在新时代高校人才培养中，品德教育环节是否落实到位？

德育是高等人才培养的重中之重。“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”可见德育是当今时代教育工作的重要主题，高等教育不能让学生光有才却无德。中国人民大学作为全国知名双一流高校，本该是培育国家栋梁的摇篮，可该生的行为无疑是朝高等人才教育工作狠狠打上了“一拳”。但值得肯定的是，校方对本事件的处理和反馈算是比较迅速和恰当。近些年，高校的德育问题层出不穷，前有四川大学学生地铁污蔑偷拍，后有中国人民大学学生盗取信息，这一桩桩案例正给我们敲响新时代高等人才培养需落实品德教育的警钟。

不可忽视的是，外来文化思潮正对我国高等人才德育工作造成冲击。狄更斯曾说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”新时代背景下，互联网的发展让信息传播更加便捷化，突破了时间、空间的限制，但难免也使得大量鱼龙混杂的信息侵入人们生活，可能对学生的品德培养造成不利影响。Facebook的总裁扎克伯格曾在哈佛大学宿舍创建了选美网站Facemash，由于其在未授权的情况下使用用户图片，被指控侵犯个人隐私，从哈佛退学。本事件中该毕业生的行为和扎克伯格当年十分相像，甚至有网友戏称：“属于中国的Facebook即将诞生。”对于涉世不深的学生而言，一位异国成功人士的过往案例所给人带来的诱惑是巨大的，这种猎奇心理使人容易受到蛊惑，从而迷失自己，甚至触犯法律底线。随着互联网的受众不断增加，网络环境良莠不齐，易对学生的三观造成一定冲击，从而影响德育工作的开展。

新时代教育事业在充分尊重学生个性发展上需有“尺”有度。高等人才培养秉持着充分尊重学生个性发展的理念，鼓励学生将自己的想法大胆实践，但这一切都要有一把警示边界的“尺子”。该生行为无疑触犯了《刑法》第二百五十三条之一：侵犯公民个人信息罪，警方已对其依法刑事拘留，等待法律裁判。每个人都可以在自己的专业领域里大展宏图，但需谨记边界和尺度，绝不能违法犯罪，威胁他人安全。

高校教育中的思政课堂教学也需落实到位，尽量做到分专业进行针对性教育，重视职业道德教育。大学思政工作中的重要内容是要让学生知晓法律的“尺子”，以具体案例的现实后果对学生加以警诫，并开展具体活动使学生走出课堂，走向现实生活，切实培养高校学生的良好品德。由于高校学科众多，各类人才的培养机制应有所不同，在德育工作开展过程中，应尽量做到精准化教育，对学生分专业进行针对性培养，切实开展职业道德课程。

除此之外，个人在面对西方外来思想时要高度警惕，慎之又慎；在庞大的信息网络中，要保持理性判断，坚守法律、道德底线；在成长途中，要积极向上，塑造良好人格。

每个青年都是国家富强、民族复兴的重要力量，高等人才培养应注重落实品德教育，就像培育树苗长成参天大树要注重保护其根茎。思想是人的“根本”，也是国家的根基，高校学生要练就过硬本领，更要锤炼品德修为，方能学有所成，实现人生理想。（黄庆媛）